为促进学生自我认知与个人同理心的提升，11月18日18：00，淬炼商学院·国际商学院辅导员李瑞花为会计2502班举办了一场以“看见自己·看见他人”为核心主题的心理成长体验班会。本次活动通过九型人格探索、互动测评与资源链接，引导同学们深入理解自我与他人，开启了一段富有启发性的心理成长之旅。

为确保活动顺利开展并达到预期效果，班委提前发布了活动通知，并同步分享了“完满人格测评”二维码，组织参与同学在活动前完成线上自型初步自测，使大家对自身性格类型有了初步的概念。

班会正式开始后，辅导员李瑞花老师首先以生动的“苹果事件”中九种不同性格类型的反应案例为引，巧妙切入九型人格理论的核心逻辑。讲解清晰地阐述了三大中心——脑中心（标准组/思维主导）、心中心（情绪组/情感主导）、腹中心（本能组/行动主导）的基本划分，并逐步解析了各型号的核心特质、潜在优势与常见短板。案例与理论的结合，使复杂的性格类型变得直观易懂，迅速吸引了同学们的注意力。

在初步理解理论框架后，活动进入了深度探讨环节。辅导员李瑞花老师结合同学们此前完成的线上自测结果，详细的解释了在压力、安定等不同状态下的性格表现与内心体验。通过链接“三层境界”（可能指自我认知、接纳、超越或类似框架）的认知模型，让大家不仅更清晰地“看见”了当下的自己，也开始思考和明确未来性格整合与心理成长的方向。

随后，活动聚焦于性格理论的实际应用。结合“选职业 补短板”的专题内容，引导同学们探索自身性格类型所适配的职业方向，思考如何在未来生涯中更好地扬长避短。现场就如何有效发挥性格优势、以及通过有意识的努力弥补性格短板进行了热烈讨论，将自我认知延伸至具体的个人发展规划中，增强了活动的实用价值。

本次“看见自己·看见他人”主题班会，成功地将九型人格这一经典心理学工具引入班级生活。活动不仅为同学们提供了一个科学探索自我内在驱动与行为模式的窗口，更通过案例讨论和心得分享，搭建起相互理解、增进同理心的桥梁。同学们纷纷表示，通过此次体验，对自身的行为模式有了更深的洞察，对他人的不同反应也产生了更多的理解和包容，达到了“看见”与“被看见”的双向心理成长效果。

未来，李老师表示将继续关注学生的心理成长需求，开展更多形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，助力同学们在认识自我、理解世界的道路上不断前行，营造更加和谐、包容的集体氛围。

撰稿:李愉婷

供稿：淬炼商学院·国际商学院

摄影：李愉婷