“割之弥细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失矣。”这段源自魏晋数学家刘徽的经典论述，通过AI技术生成的动画场景直观呈现——近日，数理教学部赵晓丹老师带领学生团队创作的数学科普短视频，在校园抖音平台引发关注，让曾经被认为“高冷无趣”的高等数学知识变得生动可感。

为破解学生对高等数学的畏难情绪与兴趣缺失难题，赵晓丹老师创新性地将数学文化传播与现代技术结合，发起数学家故事系列短视频创作项目。团队以“时间线”为核心脉络，系统梳理古今中外数学家的科研历程与学术贡献，首支作品便聚焦中国古代数学瑰宝——刘徽与割圆术。视频中，AI技术不仅还原了刘徽的人物形象，更通过动态演示将“倍增圆内接正多边形边数求圆周率”的抽象原理具象化，清晰展现从正六边形到正三千零七十二边形的逼近过程，让观众直观理解圆周率3.1416近似值的由来。数学文化是通识教育的重要组成部分，而高等数学正是承载这份文化的核心载体。数学家的探索历程、数学思想的演进脉络，不仅能让抽象的公式定理变得有温度，更能培养学生的理性思维、探索精神与人文素养，这与通识教育“塑造完整人格、培育综合素养” 的核心目标高度契合。基于这一理念，她牵头组建学生团队，启动 “数学家故事” 系列视频创作项目，旨在以高数学科为纽带，搭建数学文化与通识教育的沟通桥梁。

“传统课堂里的数学史多是文字叙述，学生很难真正理解其中的思维魅力。”赵晓丹老师介绍，团队创作全程坚持“师生协作”模式，学生既参与史料搜集、脚本撰写，也深度参与AI技术应用环节，在实践中实现数学知识与媒介技能的双重提升。这种创作模式不仅贴合短视频时代的传播特点，更让学生从知识的接收者转变为文化的传播者。

截至目前，系列短视频已在校园抖音平台完成首轮推广，通过趣味化表达与可视化呈现，成功打破数学科普的形式局限。有学生在评论区留言：“原来圆周率里藏着这么精妙的古人智慧，AI动画把复杂原理讲得一看就懂。”后续，团队还将陆续推出祖冲之、笛卡尔等数学家的系列故事，持续挖掘数学背后的科学精神与文化价值。

短视频科普凭借简洁直观、传播迅速的特点，已成为知识普及的重要路径。此次数理教学部的创新实践，不仅为高等数学教学改革提供了生动样本，更通过AI技术与数学文化的碰撞，让学生在趣味中感受数学的历史厚度与思维美感，为校园科普注入了全新活力。数理教学部贾球锋主任表示，该项目是基础学科服务通识教育的有益尝试，为高等数学教学改革提供了新思路。未来，学部将进一步支持此类创新实践，推动数学文化与现代教育技术深度融合，让基础学科更好地发挥通识教育功能，助力学生全面发展。

（晋中信息学院 数理教学部供稿）