【双师授课】直播经济“解码局”：经济学×传播学的梦幻联动！

近日，在《生活中的经济学》课堂上，杨晋丽老师邀请有着传播学背景的任晋茹老师联袂开展双师课堂，共同解读直播经济现象。本次课堂采用“回合制深度对话”形式，将经济学的理性分析与传播学的意义阐释有机融合，带领学生穿透“直播间秒光”“主播带货破亿”等现象表层，深入理解直播经济背后的双重逻辑。

【从交易场到意义场：重新定义直播的价值内核】

课程以“交易场”还是“意义场”之问开场。杨晋丽老师首先从古典经济学视角切入：“直播间看似是商品、价格与货币交换的典型市场，但若仅用供需模型解释，无法回答为何消费者甘愿守候数小时，放弃更低价格的选择。”

随即，任晋茹老师接过话头，指出：“因为用户购买的不仅是商品，更是情感、认同与身份符号。”她以东方甄选为例，生动解析董宇辉将一袋普通大米转化为承载“知识”“情怀”与“诗与远方”的文化符号，从而显著提升其感知效用与支付意愿。

在理论融合环节，两位教师交替阐释、互为注脚。杨老师运用“消费者剩余”“交易成本”等概念，说明李佳琦等头部主播如何通过个人信用背书，大幅降低信息不对称带来的决策成本；任老师则引入“使用与满足理论”和“拟态亲密关系”，揭示“所有女生”这一称呼如何构建虚拟社群，满足用户的陪伴、归属与情感释放需求。学生在两种学科语言的交织中，真切体会到：直播经济的成功，既源于效率提升，更依赖意义共建。

【生态透视：算法、权力与信任的深层博弈】

进入第二部分，课程视野从微观互动转向宏观生态。杨老师剖析平台算法作为“数字价格机制”，如何通过流量分配塑造寡头垄断格局；任老师则将其解读为新型“议程设置”与“把关人”，指出算法在制造爆款的同时，也可能固化认知、形成信息茧房。

针对品牌与主播的“最低价”博弈，杨老师以博弈论框架分析其“囚徒困境”本质；而任老师则强调，“最低价”实为一种仪式性符号，象征主播为粉丝“对抗资本”的立场，强化社群凝聚力。当谈及主播“塌房”事件，双方一致认为：建立在“拟态亲密”上的信任极其脆弱，一旦人设崩塌，会引发整个生态的信任危机。

课程尾声，两位教师共同升华总结到：唯有同时把握其效率逻辑与意义逻辑，才能真正理解这场融合技术、资本与文化的数字革命。课后，学生们反响热烈，纷纷表示这种跨学科对话提供了观察现实世界的复合透镜，是一次兼具思想深度与教学美感的学术盛宴。

学生感悟：

原来每次下单，抢到的不只是商品，更是情感归属和身份认同！主播既是精明的“交易设计师”，又是造梦的“意义编织者”。

——机器人2401班郭鲁鑫

这堂跨界课堂让我明白：爆款背后不只有流量博弈，更有人设的精心构建。经济学的算盘和传播学的剧本原来一直在同台飙戏！

——机制2402班张耀兴

撰稿｜杨晋丽

审稿｜赵云