11月20日至21日，中国新商科大学集团通识教育学术顾问、武汉大学通识教育中心副主任潘迎春教授应邀莅临我校，围绕通识课程建设、教学创新讲座、教学创新大赛备赛三大核心内容开展全方位专项指导，为我校通识教育高质量发展注入强劲动力。

精准把脉 赋能通识课程提质增效

20日上午，潘教授听取《中国城市化研究》《中国哲学智慧》等6门课程汇报，针对教学细节逐项指导：建议《中国城市化研究》将“家庭史”研究细化为微观迁移案例；《中国哲学智慧》优化考核比例；《人工智能与未来》推行分层教学并倡议三校四区建虚拟教研室；《三晋文明与山西精神》聚焦地域特色、丰富成果输出形式；《城市与文化遗产》让课程思政贴合知识点，借AI实现分层教学；《文化生活与器物》优化导论、强化多学科融合。

20日下午，潘教授针对远景学院《社会学认知与实践》《经济全球化与中国》等多门课程提靶向建议。她强调《社会学认知与实践》应精简理论、贯穿实践；建议《经济全球化与中国》突出现实导向、融入习近平总书记经济领域重要论述；明确《生态学与环境变化》聚焦人为因素、以案例驱动教学；建议《跨文化阅读》精选文本、引入互动形式助力深度理解。潘教授的指导既破解了课程建设中的实际难题，也为教师明确了“精准定位特色、落地教学实践”的清晰路径。

干货满满 解锁教学创新实践密码

11月21日上午，潘迎春教授在ST报告厅为通识教育学院全体教师开展专题讲座，结合多年经验与优秀案例，系统讲解通识课程教学创新路径。她强调需确立时代化教学理念，紧扣复合型人才培养目标，结合社会热点设计议题；在课程设计上，倡导“主题聚焦+案例具象”，用具象内容替代抽象理论；针对跨学科讨论，提出打破学科壁垒，可通过跨专业组队、联合点评落地。同时提示避开内容贪多、思政融入生硬等“雷区”，最后总结创新需达成“传知识、培思维、激兴趣”效果，建议从课堂互动、实践载体等小切口逐步优化，为教师提供理念与实操双重指引。

靶向指导 助力教学创新大赛备赛

21日下午，潘教授对参加教学创新大赛的赵振滔、刘伟、李晶等几位教师开展一对一专项指导，聚焦备赛材料的“逻辑性、亮点性、贴合性”三大核心：帮助参赛教师梳理教学创新设计的逻辑主线，避免内容碎片化；指导提炼课程创新的独特亮点，如“分层教学+AI学情分析”“跨学科实践+思政融入”等，增强材料辨识度；同时结合赛事评分标准优化材料呈现方式，例如在教案中突出“创新点与教学效果的关联”，让备赛内容更贴合评审需求。通过精准指导，有效帮助参赛教师夯实备赛基础、提升竞争力，为我校在赛事中取得优异成绩提供有力支撑。

潘教授的专项指导覆盖通识教育全链条，既为课程建设“把脉开方”，也为教学创新与赛事备赛提供精准指引。通识教育学院将深入消化指导成果，把先进理念融入教学实践，持续推进课程提质与教学创新，进一步提升通识教育育人质量，为培养复合型人才筑牢根基。

撰稿：戴国庆 刘 伟

审稿：李 珂