为助力青年教师明晰职业发展路径，进一步提升学术研究与教学实践能力，近日，艺术传媒学院组织开展了教师职称评审专项培训会。本次培训由学校人事处师资科杜鹏老师担任主讲，全院专任教师及拟申报职称人员齐聚一堂，共同学习职称晋升的核心政策与实务要点。

培训会上，杜鹏老师立足高校教师职称评审体系，系统解读了教授、副教授、讲师等各级职称的晋升要求。他结合《山西省教育厅高等学校教师职称评审办法》及相关文件精神，从师德师风表现、科研成果产出、教育教学业绩等多个维度展开深入剖析，重点阐释了不同职称层级在教科研成果产出、学科课程建设、教学质量评价等方面的量化指标差异，帮助参会教师建立起清晰的职级对标框架。

针对艺术类学科特点，杜鹏老师特别聚焦学术成果认定环节，详细梳理了课题项目申报、核心期刊论文、普通期刊论文及专业竞赛获奖在职称评审中的权重分配。他指出，核心期刊作为学术水平的权威象征，其发表数量与质量直接影响高级职称评定；而普刊论文则需注重选题创新性与实践价值转化，二者相辅相成构成学术积累的基础。对于课题申报，他建议教师关注省部级规划项目和课题，选择赋有资金配置的相关课题项目，通过团队协作提升课题立项率，并将研究成果反哺课堂教学。此外，他还列举了多项与本专业密切相关的国家级、省部级赛事案例，强调通过高水平竞赛实现“以赛促教、以赛促研”的重要性，鼓励教师将创作实践融入学术研究，形成特色鲜明的学术成果链。

“很多年轻老师对职称评审存在‘重材料轻规划’‘重数量轻质量’的认知误区。”杜鹏老师结合自身多年职称评定工作经验提醒道，“职称晋升不是短期冲刺，而是长期积累的过程。要从日常教学中挖掘研究课题，从项目实践中提炼创新观点，才能实现可持续发展。

据悉，此次培训是艺术传媒学院加强师资队伍建设的重要举措之一。艺术传媒学院副院长孙琪表示，后续将持续完善常态化指导机制，通过传帮带和经验分享的形式，帮助青年教师精准把握职称评审导向，激发内生动力，为打造一支科研能力强、教学业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍奠定坚实基础。

（撰稿：裴炳，供稿：艺术传媒学院，校稿：孙琪，责任编辑：张晓龙）