为打破学科壁垒、深化协同育人，2025年12月10日物理教研室与公共英语教研室在上河212活动室开展跨学科融合发展交流会，两教研室十余位教师齐聚一堂，围绕教研痛点、育人难点展开深度研讨。

交流会上，两教研室就教研共性问题展开热烈讨论，物理教研室聚焦“学生对公式推导的畏难情绪”，公外教研室则分享“英语学习中的‘哑巴英语’”，双方发现“抽象知识具象化”是激发学生兴趣的共通解法，后续物理可引入英文科普动画辅助实验原理讲解，公外可结合物理学科案例设计“科技英语”情境对话，这一交叉思路让在场教师耳目一新。

在思政融合方面，物理教师提出“通过科学家跨国合作案例渗透全球视野”，公外教师则建议“在英文文章中挖掘科技伦理、文化包容等思政元素”，最终达成“共建‘学科+思政’素材库”的共识。针对期末阅卷、课程大纲等实务问题，两教研室还明确了“标准化评分细则互通”“课程目标衔接研讨”的协作方向。

“跨学科交流不是‘削足适履’，而是‘各取所长’。”教研室主任总结道，此次交流不仅梳理了学科融合的可行路径，更搭建了长期联动的教研桥梁。未来两教研室将以“兴趣激发、思政浸润、资源互通”为抓手，推动学科协同从“理念”走向“实践”，为学生构建更立体的育人体系。

（晋中信息学院数理教学部供稿）