当讲台上的大屏幕播放着原子弹试爆的场景，所有同学屏息凝神，期待那一声巨响······一场别开生面的双师课堂正在展开。近日，在《时间简史》的课堂上，赵云老师与电影学专业的周立萌老师联合为同学们延伸出一条指向“奥本海默”的思维导图，揭示这位原子弹之父如何同时成为现代科学的光辉象征与道德困境的永恒缩影。黑板中央写着“比一千个太阳还亮”，这正是奥本海默在目睹人类首次核试验时引用的古诗。

这位理论物理学家在二战期间领导曼哈顿计划，成功研制出世界上第一颗原子弹，将人类带入了核时代。1945年7月16日，当“三位一体”试验在新墨西哥州沙漠中照亮夜空时，奥本海默脑海中浮现出《薄伽梵歌》中的句子：“我成了死神，世界的毁灭者。”

课堂讨论没有停留在科学成就的表面。随着两位老师通过画面与科学的“双重引导”，学生们开始探讨这位科学巨匠内心的道德挣扎。奥本海默在战后的政治环境中成为争议焦点，他对氢弹研发的保留态度和军备控制的呼吁，使他在麦卡锡主义盛行的1950年代遭受安全审查听证会的公开羞辱。

“这位曾经的国家英雄，最终被剥夺了安全许可，他的公共生涯在54岁时戛然而止。”赵云老师展示着奥本海默晚年的照片，那张曾经自信的面容已被深深的忧虑所取代。周立萌老师作为一个科学的“门外汉”，特别关注了奥本海默对科学伦理的思考，并与赵云老师展开对话。立萌老师说：“在我翻阅历史资料中，我看到奥本海默在战后多次公开表达对核武器扩散的担忧，并致力于推动国际原子能控制。这种科学家的社会责任感和道德自觉，在当今科技迅猛发展的时代显得尤为珍贵。”赵云老师补充道：“你说的很对，这一点对于一个从事核物理研究的科学家来说是一种自觉，当你亲身经历研发、试爆，看到他的威力以及对人造成的伤害（斯洛廷）的时候，你也一定会和奥本海默一样，作出正确的选择。”

双师课堂的独特形式使得这一复杂主题得以多角度呈现，不仅有历史脉络梳理，还有从科学原理角度解析核裂变的技术突破与风险。这种教学模式打破了传统学科边界，将历史、物理、伦理和政治等多个领域融合在一起，为学生提供了一种全新的思考框架。

“奥本海默的故事不仅是科学史的一部分，更是人类面对技术力量时道德选择的永恒课题。”课堂尾声，两位老师引导学生们讨论当代科技发展中的伦理困境，从人工智能到基因编辑，寻找先辈经验对今天的启示；通过深入探讨奥本海默的人生轨迹，展现了科学进步与人文关怀之间永恒的张力和平衡。

当视频画面最终定格在奥本海默那句著名反思“物理学家们已经尝到罪的滋味，这是他们无法忘记的”时，同学们也不禁陷入沉思：在追求科学真理的道路上，人类该如何承担随之而来的责任与后果？

撰稿｜赵云

审稿｜赵云