【导师心语】

陪伴，是静待花开；引导，是点亮心灯；呵护，是春风化雨；激励，是扬帆远航。在漫漫征途中，用耐心与智慧为学生驱散迷雾，让他们能坚定地朝着梦想的方向前行，在艺术的土壤里深深扎根，绽放出属于自己的绚烂光彩。

——艺术传媒学院/太行书院异科导师 杨鸿鹏

我的育人瞬间

我是一名艺术传媒学院、太行书院的全生异科导师，所带的这35名同学中有的是立志成为画者，有的想要成为设计师……他们情感细腻，思维跳跃，却也常常因“艺术生”的身份标签而陷入自我怀疑与迷茫。我的任务，不是教他们技法，而是陪他们寻找属于自己的成长节奏。

记得那是我第一次与小嘉同学单独谈话的情景，他始终低着头，声音轻得几乎像是自言自语：“老师，我觉得我做的东西没什么意义，别人看不懂，我自己也说不清。”他的语气中带着明显的犹豫和不自信，仿佛每一个字都经过了反复的斟酌，却又依然无法准确地传达他内心的想法。小嘉同学在抽象绘画方面有着独特的天赋，他的作品常常充满了大胆的色彩和富有张力的线条，展现了他内心深处丰富而复杂的情感世界。然而，尽管他在艺术创作上如此出色，他在表达自己时却总是显得胆怯和拘谨。他害怕自己的作品被别人误解，更害怕自己的努力得不到他人的认可，这种不安的情绪就像一层无形的屏障，阻碍了他与外界进行更深入的交流。

我没有急于给他答案，而是在另外一次活动中让他去画风筝，全班同学都在积极地展示自己的作品，而小嘉同学也画好了一幅“风筝作品”，确实不出意外，他的作品十分抽象。但是这样抽象的作品却赢得了班级同学的称赞，一致认为小嘉同学十分有艺术细胞，那一刻，我注意到小嘉眼中闪烁着久违的光芒，那是自信与认可交织的火花。我趁热打铁，鼓励他：“看，你的独特视角和表达方式，正是艺术最迷人的地方。不必急于让所有人理解，重要的是你通过作品传达了自己的情感和思考。”小嘉听后，微微点头，嘴角勾起一抹淡淡的微笑，那是他开始接纳自我、拥抱艺术的信号。

在2025年教师节当天，我收到一张放在桌上的卡片，上面写满了祝福，落款是“嘉”。这个抽象的落款让我一眼就认出了卡片的作者，心中涌起一股暖流。 看着小嘉的成长和变化，我深感欣慰。我知道，作为异科导师，虽然在专业上并不能给予指导，但我的陪伴、引导、呵护和激励，就像一盏明灯，照亮了他前行的道路，让他在艺术的土壤中深深扎根，绽放出属于自己的绚烂光彩。而这一切，正是育人最美好的瞬间，也是我作为导师最珍贵的回忆。

作为艺术生的异科导师，我常常觉得自己不是一个“教导者”，而是一个“陪伴者”与“点燃者”。艺术生天生敏感，也容易陷入自我质疑。他们需要的不是技术上的指导，而是心理上的支持与信念上的建设。谈心谈话是我走进他们内心的起点。不评判、不打断，只是倾听与提问，让他们自己找到答案。信息产业大咖传记阅读是我们共同的精神旅程。在伟大的生命故事中，他们看到坚持的意义，也看到孤独背后的光芒。社会实践是他们走出画室、走向真实的契机。艺术不是空中楼阁，它必须扎根于生活，才能有力量。活动举办是他们从“学习者”走向“创造者”的实战演练。从想法到现实，从个人到团队，他们在过程中学会沟通、协作、承担与成长。

我常常想起诗人里尔克那句意味深长的话：“请你走向内心。”作为全生异科导师，我的使命或许正是如此——不仅陪伴学生探索知识的边界，更重要的是引导他们深入自己的内心世界，去倾听那些被日常喧嚣掩盖的声音，去发现那些潜藏的真实渴望与独特天赋。在这个充满可能性的成长阶段，我希望能够帮助他们找到真正属于自己的声音，然后，带着坚定与勇气，把它清晰地、自信地表达出来，让世界听到他们的所思所感。

学生成长回响：

我以前总觉得艺术是孤独的，直到杨老师带我们读大咖、走老街、办活动。我开始明白，艺术不是封闭的城堡，而是一座桥。我现在不仅继续画我的抽象画，还开始做创作手记，甚至尝试新鲜方式。我不再害怕别人的眼光，因为我清楚我在表达什么。谢谢老师，陪我走过了那段最不确定的日子。

——艺术传媒学院/杏花书院 张哲嘉

我是一个“理想主义拖延者”，脑子里有很多想法，却很少落地。杨老师并没有直接否定我的想法，而是耐心地陪伴着我，将那些看似稚嫩却充满可能性的念头一步步转化为现实。在整个过程中，他始终给予我鼓励与引导，让我学会了如何在策划阶段细致思考，如何在执行中灵活调整。曾经有许多质疑的声音围绕着我，但正是杨老师的支持，让我逐渐明白，外界的看法并不是最重要的，真正关键的是如何坚持自己的表达。我慢慢懂得了接受过程中的不完美，也学会了在困难面前不轻易放弃。这段经历不仅让我收获了成果，更让我成长为一个更加坚定和自信的人。那次剧本杀活动是我大学最重要的转折点——我终于敢把“我想”变成“我做”。

——艺术传媒学院/杏花书院 崔国卿